为了有效推进我校“1+1问题式合作学习”课堂教学改革，规范各备课组集体研讨活动要求，高一年级常务组启动观摩备课组活动工作。

2月27日上午率先观摩了语文备课组活动。丁文强老师就《寡人之于国》一课进行说课，丁老师谈到三点：一、从文言文词语的落实情况设置了相应的考查题，力求文言实词初步过关。二、强调“以”“之”“于”三个虚词的不同意义和用法和三句代表句式的翻译难点。三、学习孟子如何论证梁惠王提出的“民不加多”的问题？学习比喻论证的语言特色。备课组成员认为丁老师的一番教学构思尽善到位地落实了教学的三维目标。丁老师对文言文难点作出深入研究，从易到难设置问题，立足“班情”“学情”，精心编写导学案。老师们还强调每次早读课都要布置默写内容，这样学生读书的目的性才强，才能有效落实高考背诵篇目的默写。

3月9日上午观摩数学备课组活动。中心发言人黄寅炜老师先就必修五第一章《解三角形》谈了导学案的设计思路：一、关于课本例题的处理，因为课本的例题需要用计算器，而高考不能使用计算，所以选用同类型但不需计算器能解决的题目编入导学案；二、《解三角形》在高考中出现的题目属于中档容易题，在当堂检测前插入“经典考题”，让学生尝试解答，激发学生的学习兴趣，并增强学生学好数学的信心；三、在“预习案”、“探究案”、“巩固案”各个教学环节附上小组评价表格，让小组长在数学自主课上督促组员完成学案的同时给出小组评价，落实好导学案的自主学习。备课组成员一起讨论了黄寅炜老师的教学设计，认为黄老师对教材作了深入的研究，能立足本校学情，大胆对教材例题进行改编，精编导学案；从高一开始就让学生慢慢熟悉知识点在高考中的呈现形式，能增强学生的学习自信心。老师们还提出数学自主课时间不够，导致数学学习的难度增大，希望级部看看能否给数学科目再协调出时间来给学生进行训练。

3月10日上午观摩英语备课组活动。备课组长张洁华老师总结了备课组导学案的设计思路，重点介绍了阅读学案的设计思路。阅读学案包括三大部分，分别是自主学习、合作探究和巩固练习。自主学习主要针对词汇的学习，例如词汇的扩展与应用；而合作探究指的是与课文理解有关的部分，尽量设计成选择题形式，与高考题型相匹配；巩固练习主要以语法填空的形式呈现，帮助学生概括全文的同时又能覆盖相应的语言点。备课组的成员们普遍认同这种设计思路，难度和题量符合学生实际情况，可以继续贯彻实施。备课组成员还讨论了下周的教学重点，对周六测试的情况进行了分析总结。老师们普遍反映同学们读背英语的时间不足，没有充足的复习时间。

接下来，常务组将继续跟进文科综合、理科综合备课组活动的观摩工作。针对这次观摩活动，常务组领导表扬了各备课组齐心协力精神可嘉，集体备课落实到位，做到每周有主讲，每周有讨论。还肯定每周备课组活动的引领性，这有利于各位老师针对班情，有序备课，达到未雨绸缪的效果。也给各备课组提了一些建议：一、学案的设计可以灵活多样。不同类型的班级对完成学案的要求可以有所不同，重点班全部完成，普通班完成绝大部分，艺术班完成较大部分。二、要充分发挥好小组长以及课代表的辅助作用，减轻老师工作负担，营造小组之间良好的竞争氛围。三、级部建议数学备课组利用住宿生晚修时间、周日晚修时间甚至是自习活动课时间灵活地加强学生的训练；英语备课组可以尝试要求学生们下午提早到课室进行午读，让学生们充分利用零碎时间来读背英语。希望各备课组能继续发扬这种务实有效的工作作风，集全组人员的智慧，为期末考试奋斗目标坚持不懈地努力，帮助学生实现更好的超越。

观摩数学备课组活动

观摩英语备课组活动